兒童英語(yǔ)教育：這些誤區(qū)你掉坑了嗎？

幼兒時(shí)期學(xué)習(xí)英語(yǔ)其實(shí)對(duì)于孩子本身來(lái)講都是非常重要的一件事情，只要家長(zhǎng)引導(dǎo)正確的話，那么孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中就能夠充分挖掘自己的潛能。中國(guó)的家長(zhǎng)越來(lái)越重視對(duì)小孩子的英語(yǔ)教育，大多數(shù)的家長(zhǎng)似乎早就意識(shí)到了兒童早教的重要性，所以說(shuō)在孩子很小的時(shí)候，如果要給孩子選擇兒童英語(yǔ)教育培訓(xùn)班的話，也會(huì)在無(wú)形當(dāng)中為我們帶來(lái)更好的保障。那么我們?cè)谶M(jìn)行英語(yǔ)教育的過(guò)程當(dāng)中，究竟應(yīng)該如何來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這是每一個(gè)人希望能夠了解的，其實(shí)大多數(shù)的人在這個(gè)時(shí)期學(xué)習(xí)英語(yǔ)會(huì)掉進(jìn)一些誤區(qū)。

誤區(qū)一：不著急學(xué)英語(yǔ)

在兒童英語(yǔ)教育的過(guò)程當(dāng)中，可能很多孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候根本就不著急學(xué)英語(yǔ)，有不少家長(zhǎng)認(rèn)為孩子本身還小，學(xué)習(xí)英語(yǔ)基本上也是白學(xué)習(xí)，其實(shí)他們本身也就是這樣想的，但其實(shí)這就是一個(gè)誤區(qū)，通過(guò)語(yǔ)言學(xué)的研究表明，三歲到12歲的人類學(xué)習(xí)基本上也成為了第二語(yǔ)言的時(shí)期，也就是說(shuō)人類大腦當(dāng)中掌管語(yǔ)言學(xué)習(xí)區(qū)，基本上在三歲到6歲的時(shí)候處于一個(gè)英文時(shí)期，7歲到12歲的時(shí)候處于一個(gè)語(yǔ)言關(guān)鍵時(shí)期，而且在這兩個(gè)階段的語(yǔ)言學(xué)習(xí)基本上和學(xué)習(xí)內(nèi)容都是一樣的，這個(gè)時(shí)候接觸的語(yǔ)言會(huì)被大腦認(rèn)為是母語(yǔ)，并且終生不會(huì)遺忘，這個(gè)時(shí)候如果能夠?qū)W習(xí)英語(yǔ)的話，通過(guò)大量的語(yǔ)言體驗(yàn)孩子自然而然能夠進(jìn)行模仿。

誤區(qū)二：學(xué)英語(yǔ)就是背單詞

在兒童英語(yǔ)教育的過(guò)程當(dāng)中，其實(shí)很多家長(zhǎng)有這樣的一個(gè)誤區(qū)，他們認(rèn)為兒童的年齡相對(duì)較小，學(xué)英語(yǔ)對(duì)他們來(lái)講就是背單詞，其實(shí)孩子背了很多單詞，并不意味著就能夠把英語(yǔ)學(xué)好，因?yàn)樗烙浻脖掣揪筒粫?huì)運(yùn)用，他們不會(huì)用英語(yǔ)的思維來(lái)表達(dá)，要給他們大量的來(lái)創(chuàng)造一個(gè)英語(yǔ)的語(yǔ)音環(huán)境，開(kāi)始的時(shí)候不必要認(rèn)準(zhǔn)現(xiàn)有的字母單詞，一定要讓他聽(tīng)到各種各樣的英語(yǔ)語(yǔ)音，這就像我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中所聽(tīng)到的大量的中文一樣，等到它儲(chǔ)備了一定程度，自然而然就會(huì)達(dá)到認(rèn)單詞的效果。